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相比起上面两个教育体系，我国的义务教育其实更加复杂，这倒不是招致民众反对，没有任何一个中国百姓不愿意自己的孩子上学，而且还是免费的。

而是我国地缘辽阔，各种复杂的地貌都有，更重要的是，我国不管什么犄角旮旯都会有人居住，而且还是居住了不知道多少代。

前世就有很多报道，什么住在山崖上面的村落、住在深山老林的村落，各种奇奇怪怪的地形都有中国人居住的足迹，想要出门一趟，就和一次探险没有什么不同。

而中国教育公司承接的义务教育，是需要尽量照顾到每一个学生，不让任何学生有辍学的可能性，难点就在这里。

像这些非常偏僻的居住环境，是很难建设长久的教育点，一是交通非常不便利，除非是当地的教师，不然外界教师都不愿意来这些地方任教，更别说是常驻了。

二是这些地方普遍较穷，民风也不是特别开化，特别是他们祖祖辈辈就这么过来了，对于子女的教育属于放任自流的状态，并不是特别重视。

汉族还好一些，基本上都有教育的传统，而一些少数民族，这种观念就比较薄弱，如果无法改善交通环境，想要他们的孩子跋山涉水去上学就非常困难了。

但是中国教育公司有不能放弃这些孩子的教育问题，作为大一统国家，教育其实也是有教化的目的，只有接受了正统的教育，才能够更好的进行民族融合。

像人口居住比较密集的地方，交通比较顺畅的地方，想要建设学校，就非常的容易，只需要在当地建设中心学校，即使路途远了一点的村落，也可以使用校车来接送学生。

但是像这种偏僻荒凉、交通不便的地区，想要依靠建设中心学校就显得非常困难，许多村落都是居住在人迹罕至的地方。

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