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“倒是朕心急了？”李二陛下笑着说道：“好吧，你且将这第四管说一说。若是滥竽充数，可就没有封赏啦！”

徐齐霖拱手说道：“微臣岂敢骗陛下的封赏？之前的三管，陛下英明神武，定然是早已想到，只待发动的时机而已。可这第四管，却是微臣的独创。”

李二陛下看徐齐霖信心满满的样子，又不禁失笑，说道：“把最好的留在后面，你倒是滑头。”

徐齐霖嘿嘿一笑，开口说道：“微臣这第四管，便是请陛下在科举的常科考试之外，再加设制科……”

所谓的制科，又叫特科、制举，目的是防止常科考试埋没特长生，选拔“非长之才”，以弥补常科的缺陷和遗憾。

历史上，制科始于唐高宗永徽三年。而现在说出来，确实是独创之举。

简单地说，制科就相当于后世的“特招”。比如国家急需军事人才，便设“足安边科”；若需贤良方正之才，便开直言极谏科……

而制科的开放性比科举更广，参加者可以是布衣，可以是已经获得进士、明经及等的中举者，也可以是在职官员，只要你认为自己有特长就可以经推荐参加考试。

“……初试过后，还可再加阁试，最后由陛下主持殿试，加试策文数篇。文策高者，特授以官，其次与出身……”

徐齐霖把制科如何设立、考试方法和作用影响大致讲完，抬头看着李二陛下。有点眼巴巴的意思，好象在讨封赏一般。

李二陛下已经听得入神，捋着胡须、垂着眼睑，陷入长长的思索之中。

马周先是有些惊愕，而越听便越是赞赏。如何不拘一格地录用人才，离“野无遗贤”的目标，又迈进了一大步。

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