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第五回:弹压民变

面带愠怒的先生，手里戒尺非得让存义说出个所以然来。存义虽然年幼，却处事不惊，他将自己如何会到木屋，原原本本的说了一遍。先生在一旁听着存义的讲述后，觉得这个孩子口齿伶俐，心中十分喜欢。细看之下见这孩子面容清丽、目若朗星、一排碎玉牙，齐齐整整。

先生对乖巧存义十分怜爱，他接着询问存义，可曾读过书?存义并不明白读书是什么意思，对先生问道:“读书是什么?”先生听后，换了一个问话方式，他问存义对刚才听到的那段文章，可有什么见解?看到先生见问，存义首先将整篇《论语》背诵了下来，又将先生所讲的《论语》注解，以自己的理解讲了出来。

听了存义行云流水般的背诵，先生听了大吃一惊，眼前这个孩子天资聪颖，是个学习的好材料，如能善加导引，其子将来必成大器。先生有意要收存义为徒，因此询问了家里的一些情况，存义将自家因灾流落此地，父母俱亡，现与爷爷和义父、义母生活在一起，原原本本的告诉了先生。先生听了存义的讲述，不觉心中一阵酸楚。

先生将自己要教存义本领的想法告诉了他，存义表示回家与义父他们商量，先生点了点头。此时存义才知道因为自己的贪玩，羊还在山坡里，他向先生告辞后，飞也似的往回跑。

存义走后，先生询问三个顽童，可否认识存义?三个顽童只说时常见山坡下有人放羊，不知道是不是他，其余情况则一概不知。先生见苦心栽培的三个孩子，竟然个个不如存义，方知天赋的重要，料想这三个孩子纵然是百般努力，日后的成就亦必有限。

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