第一大学所有学生的课表中，都有一门实践课。

这门课程是全校性基础课，属于每个学生的必修类课程。但它又不被教授联席会议列入年度的教学计划表中。反而如同一门临时性的课程一般，在排课以及授课讲师方面的安排都显得非常随意。

比如符箓、占卜、天文这些重点科目经常侵占实践课的课时；又比如，实践课的授课教师基本都是助教级别，整座第一大学，几乎没人听说哪位教授会执教这门课。

而纵览第一大学为学生们规划的四年学习安排，实践课又从课时方面突兀出它的与众不同。

在大一新生的课表里，实践课每周的上课时间只有一节课；但在大二或者大三学生的课表中，这门课将会被安排一整天的课时；到了大四，许多学生甚至会把一半以上的学习时间花费在这门课的课业中去。

占据的课时如此突出，学分又高的吓人，实践课却又对年轻巫师们进阶注册的巫师的许多考核没有丝毫帮助。

所以许多人将这门课称为‘鸡肋’。

萧笑曾经与郑清分析过实践课变成鸡肋的原因。

在他看来，出现这种矛盾，与实践课的教学目标有必然联系。

实践课的主要目标是指导年轻巫师们熟悉魔法技巧，熟练掌握平日学到的各种魔法，并将其灵活运用在猎妖活动中。

这意味着在这节课上，学生们需要花费大量时间去练习魔法技能，而不是夯实相应的魔法理论基础。但是在注册巫师的许多考核中，魔法理论知识又占据着非常大的比重。

简单理解，实践课与课表中其他课程的关系，类似于‘体与用’‘道与术’的关系。

当然，对于绝大部分初入大学的年轻巫师而言，他们并不会太过关注课程安排背后的门道，更不会在意理论与实践之间错综复杂的关系。

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