杨锐在外国杂志上发表了文章的消息，传播的远比他自己预想的要远。

西堡镇里都在讨论此事，接着就是溪县和附近的乡镇，随后的两天，南湖地区和平江也都有人知道了。

不过，作为省会的平江人有他们的矜持，他们可不会像是溪县人那样寻根问底，只有煤科院和生研所等机构才知道“yangrui”是谁。但大家各有自己的事，一时间也无人八卦。

赵丹年却是变的兴奋许多。再怎么说，这都是自己学校里出来的学生啊。再三确认了这篇文章的确是杨锐所做，赵丹年征得杨锐的同意，发表了一篇通讯在《河东教育报》上。

通讯短而凝练，其中包含了三层含义：第一，西堡中学的教育卓有成效，新成立的鸿睿班的成绩提高极快。第二，西堡中学重视学生实践，有学生依托新建成的实验室向国外发表了论文并被录用。第三，西堡中学的校办工厂支撑作用明显，为同学们解决了后顾之忧。

整个通讯放在30年后，那是妥妥的反面教材。鸿睿班等于是快慢班，不允许；实验室未向全体学生开放，不允许；校办工厂等于是三产公司，不允许。

看完校长的草稿，杨锐佩服的道：“感觉像是身边的事，又像是完全没接触过似的，连我的名字都没有。”

“想把名字登上《河东教育报》，至少得教育局长批准，等这篇通讯出去了，看看效果再说，该是你的，就是你的，对了，今年的三好学生给你了。”赵丹年眯着眼笑着，一点都不觉得自己冒领“军功”丢人，还“大度”的安慰杨锐，说：“教育水平提高，再怎么样也不能归功给学生，上面要是看了这个通讯，觉得好，拨了钱下来，我全部用在鸿睿班身上。上面要是没注意到这个通讯，该怎么样就还是怎么样。”

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