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虽然现在辽东的经济得到迅不断的展，但是王天杰心中非常明白，要想辽东的经济不断持续快健康的展，这与老百姓们受教育的程度有密切相关，否则这样繁荣的经济只能是昙花一现，并且，现在随着经济的越来越展，这对人才的需求就更加迫切，寻找人才虽然能缓解一时之燃眉之急，但那也只能是治标不治本，要想从根本上解决这个问题，就必须要自己培养出大量的人才，形成具有规模的人才储备，并且还有一个好处，就是自己培养出来的人才其忠诚度同样也是值得可信赖的。

所以，王天杰把在教育这方面的改革的想法与师清澄说了出来，师清澄闻言同样也认为改革教育对他们来说是百利而无一害，更是造福于后世的大事好事。

然而，对于教育改革他们两人又不得不顾虑一件事情，那就是改革教育不象改革经济那样。因为，无论是上层的地主阶级，或是下层的穷苦百姓们，还有那些才子文人，此时的儒家思想文化具有根深蒂固的影响,一旦改革措施过百姓们的承受能力的话，势必会引起百姓们的激烈反对与抵制，这样的话就意味着改革教育将以失败而告终，更甚至引起民变的一系列可怕的后果。

所以，教育改革必须要慎之又慎。

最后，两人一致决定对于教育改革只能一步一步的来.不能一簇而就。

那么现在的关键就是如何让百姓们能够在思想上逐渐接受新的改革，新的知识。

最后，两人把重点放在下一代的教育上，不但因为下一代在封建儒家思想的熏陶还不很深，对于新知识也容易接受，而且下一代还关系到将来，关系到民族经济的继续传承与展。

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