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早早吃过早餐，穿戴好衣服，收拾一番，卓峰来到办公室准备这次听课。

听课的是同年级的数学老师，还有教导处主任，学校的领导。

卓峰不敢掉以轻心。

第一节课的预备铃打响后，卓峰拿好文件夹，向802班走去。

和往常一样，打开电脑，打开课件，师生之间的礼貌寒暄后。卓峰拿起粉笔在黑板上写下“整式的乘法”五个字。

“同学们，我们今天开始学习第十四章的新内容：整式的乘法。”卓峰一边说一边用手指着黑板刚写下的字。

“学习之间，我们先来回顾一下幂的运算性质，哪位同学来回答？”一边在黑板上写下几个幂的式子，同学们都积极举手，都回答正确了。

然后又引导学生运用乘法交换律和结合律解决了书本的习题，并重点强调了要科学计数法。

又把书本上的数字改为字母，请同学们抢答演练，效果也不错。

“同学们，你们发现没有：单项式乘单项式，把它们的系数，相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。不管这个式子多长，多复杂，都可以看到一个因式，同底数幂相乘。”

“下面，我们练习一下书本上的习题，大家记住，系数与系数想乘，同底数幂和同底数幂相乘。”

然后点了几名同学到黑板前，解读习题。效果也很好。

后面听课的老师和领导在小本上快速的记录着。

卓峰继续着自己的讲学，直到下课铃声打响。

“好，我们今天所学的新内容，今天就到这，同学们下课。”

下面的学生和听课老师都站起，热烈的鼓掌。

整理好电脑课件和文件夹，卓峰回到办公室，对自己刚才的那节公开听课发挥稳定感到惊喜。发现以前胆小怕事的自己，都能从容面对那多精英者的考核了。

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