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十六被委以重任,挺着小胸脯,讲自己的所见所闻所感,顺手拈来,小嘴吧嗒吧嗒个不停。
银杏根据儿子的口述,再加上揣摩猜测,把场景还原了七七八八。
弄明白始末后,气得不行,似笑非笑的盯着王婷婷。这就是你所谓的不尊师重道,这就是你口中的不听话。
要让学生听话,老师起码也得有点师德好伐。
王婷婷脸色红一阵白一阵,在其他家长面前,她能充大王,但是面对李银杏,她没来由的气短。
她是一班的班主任,带语文课,最近正在教学生唐诗。
在她的教学理念中,学过的唐诗必须倒背如流。如果连首唐诗都背不会,又怎么从千军万马中闯过独木桥,迈进学校的大门。
当然,光背是不行的,必须会写。
这不,上午第一堂课,随堂默写。
齐丽丽的座位在第一排,正对着讲桌的“黄金”位置,说直白点,一举一动都在老师的眼皮子底下。
学生默写,她没事做,伸长脖子左右瞅。
这一瞅火冒三丈,第一句话“蓬头稚子学垂纶”,仅仅只有七个字,齐丽丽空了两个空,还有一个错别字。
岂有此理,简直是岂有此理。
强调了多少遍,那个纶是绞丝旁,不是言字旁。昨晚的家庭作业就是抄写古诗,都抄到狗肚子里去了,一点记性不长。
右手抄起桌上的棍子,干脆利落的敲在齐丽丽头顶上,语气严厉的让齐丽丽改。
齐丽丽挨打后,低着头从文具盒里拿橡皮去擦,快速擦去已写部分,准备重新再写。
擦容易,再写就难。齐丽丽的笔尖停在作业本上方一毫米处,然后,然后不动了。显而易见,开诗受阻。
她随手又是一棍子。
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