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说真的，一头雾水。

可供选择的范围太多了。

作为给新人教师的资源倾斜，在固定教室的老师的安排完了日程之后，槐诗是可以第一批进行选择的，除了空余教室之外，还能够借用其他教室的空余时间进行租借。

当然，前提是对方教室的管理者能够同意。

换而言之，只要槐诗的嘴皮子够利索，甚至能够借到大礼堂去募集生源……

但何必呢？

一个古典音乐赏析的选修课，而且还只有五个学分，差不多就是个添头，拿着大礼堂做这个才叫浪费资源。

现在，超过四十多个教室任由槐诗挑选，大小不一，而位置更是五花八门，接近一点的就在学院的主楼里去，远一点的甚至在学院外。

而大的大起来吓人，能够用来做爆炸试验，小的小起来也只能坐四五个人，连个黑板都放不下。

槐诗看着密密麻麻的表格，忍不住挠头。

无从下手。

想了一下之后，他抬头直接地问：“您有什么建议么？”

校务处的那位副主任愣了一下，旋即笑了起来：到底是小伙子，还需要老前辈来给你指指路。行吧，看在你进门就泡茶的份儿……

他想了想，拿起了槐诗手里的那一叠表格，大略的翻了翻之后，指出了几个位置。

“这几个都很合适。”他说：“实际上，小槐你需要担心的不是教室的位置，而是课程本身才对。”

槐诗没有说话，只是专注的倾听。

“五个学分，选修课而言中规中矩，实际上并不具备竞争力。毕竟学校是培养升华者为主的，并不主力与大量输出艺术人才，因此，这种难以应用的选修课实际上都偏向于点缀——如果我的话有冒犯的话，请不要在意。”

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