“——好，让我们回到刚才的话题。”楼五尘见孩子们已经渐渐安静了下来，便拍了拍手继续了讲课，“沐鱼，我刚才说到了什么？”

男孩愣了一下：“师——老师，讲到了‘数’可以描述万物……”

“嗯，很好。”楼五尘点了点头，“你是不是有什么问题想说?”

“……老师，我不太明白。”沐鱼犹豫了一下，然后再楼五尘的眼神鼓励中大着胆子问道，“您说一切都可以用‘数’来描述，可一匹四寸的布，如果没有寸光有尺的话，该怎么用数来描述呢？”

好！楼五尘心中给自己的学生叫了个好。这问题来得正是时候，时机好得楼五尘都几乎要怀疑沐鱼是自己找的托了：“这个问题很有趣，我们可以现在来试一试——沐鱼你到这边来，这是尺子，你拿好。”

接着，楼五尘拿起一节刚才课间在外面折的树枝递给沐鱼：“来，你用尺子量一量，从这截树枝上折下两尺来。”

沐鱼依言折下一截两尺的树枝递还给楼五尘，楼五尘点了点头，将这截树枝举起来给孩子们看了看，“大家看，这是一截两尺长的树枝——”

“——现在，我将它分成完全相同的五份。”

楼五尘打了个响指，孩子们甚至没有察觉到灵气的波动，就见树枝齐齐断作了五截。楼五尘把五截断枝并在一起，将整齐的两头展示给孩子们看过后递给了沐鱼，“沐鱼你量一量，这每一截是多长?”

“……回老师，四寸。”

“嗯，也就是说，即使没有寸，我们也可以用‘二’尺分作‘五’份这两个‘数’来描述这个长度，你说对吗？”

见沐鱼和孩子们点了点头，楼五尘又继续说道：“当然，其实寸这个概念本身就是‘一’尺分作‘十’份来的，所以用数寸的长度，本身就代表了可以用尺来衡量……”

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