白天收账，利用上午、下午的闲暇时间看看数理化，做几道习题找感觉。王勃发现，虽然重生后自己的记忆力跟理解力和前世相比“半斤的八两”，没啥两样；但是看问题的角度，却有了很大的不同。

王勃现在看这些公式，定理，各种习题，王勃不再像当时老师灌输的那般是哪样就是哪样，只进行简简单单的记忆跟理解，他会更多的去关注这些公式，定理背后的推导，如何得来的，包括其相应的推论，延展极其应用。这条公式，这条定理，到底有啥用？能解决啥实际的问题？这都是他感兴趣的点。

而在做练习的时候，王勃也经常转换角色，不在把自己看成是一个“被考”的人；而是更多的站在出题者的角度上想：这狗日的弯弯绕，绕弯弯，绕了半天到底想考些啥子东东？

这么角度一转换，如同一扇被戳烂了的窗户，很多东西一下就豁然开朗起来。凡是一眼就能看穿出题者意图，看出对方打算考察的知识点，这些题目，王勃也懒得做了，直接换下一题，直到他看不穿出题者意图的题目，才有兴趣花些心思研究一下。但也不会抓耳挠腮的穷思苦索，他会直接翻参考答案，看对方的底牌。因为有些出题者实在是变态，为了考倒学生，怎么怪怎么出，怎么难怎么整，不绕七八个弯子你是搞不清楚这些变态的最终目的的。

比如奥数题，各科的竞赛题，在王勃的眼里，基本上就全是变态搞出来的。做这些题目真能训练人的思维，提高一个人的逻辑分析能力，大局观的掌控能力吗？

怎么可能！

不仅不可能，最有可能的是把人越整越傻，越弄越脑残，直接给搞废了。中国学生一直是历年各科奥赛的夺冠大户，但追踪这些奥赛冠军，几乎鲜有成年后在学术上有过人成就的，绝大多数都成了伤仲永，泯然众人矣。以王勃现在的观点看来，这些夺金拿银，脑瓜子聪明无比的奥赛学生，不过是老师，学校，教育局等等一系列人物、机构和相关组织的牺牲品罢了。这些人物，机构，组织领了奖金，得了荣誉，长了职位，但却把一个个原本可能有巨大成就的高智商的天才们的智商过度透支，变成一个个的解题机器，最终给扼杀掉。

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