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朱鹏喜是高二年级的英语年级主任，除了对自己所教的九班英语负责之外，他还需对整个年级的英语教学操心。王勃的“懒人学习法”或者“应试学习法”到底有没有用他不知道，这还需要有待学生们的亲自实践。但是，王勃的演讲在自己班上大受欢迎，被学生由衷的热烈掌声“恭送”出门时的场景他却是亲眼所见，亲耳所闻。朱鹏喜本人的英语水准在年级上的几个英语老师当中不算最出色，甚至比不上才毕业不久的于德英，但是在英语教学上，比如如何调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣上，在多年的教学实践活动中却总结了不少独有的门道，算是一个比较有开创性的老师。王勃的演讲在自己班上所受到的热烈欢迎和积极的反馈，让朱鹏喜立刻意识到有必要将王勃的这场演讲推向全年级，就此掀起一场英语学习和英语讨论的高潮。他不指望所有人都能按照王勃的方法去学习英语，因为邯郸学步也不一定学得来，然而，哪怕这次演讲能让全年级的学生每天多花半个小时去背单词，记语法，他觉得都值了。

偶像的效应是无穷的。朱鹏喜在自己班上的学生中看到了这一点。

朱鹏喜的一个转念，就此让王勃在接下来的两三天，仿佛成了后世不断接通告的名人，开始赶场，应付一场又一场的演讲。对此，王勃虽然不能说甘之如饴，但是一些骄傲和自豪还是有的。他也把这次演讲当成一次锻炼自己的机会，顺便收获掌声和不少佩服甚至仰慕的目光，让自己心情舒畅，也算是一举两得。

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