胡青青的声音虽然不大，但是坐在附近的几人倒是都听见了，不过当中大部分人都有些诧异，为什么班主任胡青青忽然问了余诗洋这样一个问题，他们与余诗洋都是同学，也都是胡青青的学生，高中的时候，余诗洋在国文方面似乎没有什么突出表现，他们可记得论国文成绩，学习委员庄小悠绝对是最为出彩的一个，她的作文可是经常作为大家学习的范文，另外庄小悠的诗词也经常得到表演，而余诗洋至少在他们印象中胡青青似乎从没有过单独的表演，这会儿怎么对余诗洋的诗词感兴趣，这让他们很是不解。

李善长正坐在班主任胡青青身旁不远的位置，听到班主任问到余诗洋的诗词，他也很是诧异，脸上露出些许狐疑之色，猜测班主任胡青青弄错了人，余诗洋能写出什么样的诗词，高中的时候，余诗洋的国文成绩可不怎么突出，国文成绩基本上都在中等水平。

余诗洋面对老师胡青青的问题，不紧不慢回道“没怎么写了。”

胡青青闻言，脸上不禁露出丝丝惋惜，她可是很期待余诗洋些的诗词，无论是《水调歌头明月几时有》还是《鹊桥仙》，那都是难得之极的佳作，而且余诗洋可是得到多位国学大师级别人物的点评，而且都是十分肯定性的评价，余诗洋在诗词方面绝对是拥有得天独厚的造诣，余诗洋不写诗词实在可惜。

就在胡青青想要劝说余诗洋多多写写诗词时，李善长忽然插嘴道“胡老师，怎么，余诗洋的诗词写得很好？”

此刻的他几乎认定班主任胡青青是弄错了人，所以有意提醒，而且在说到余诗洋名字的时候他还特意加重了。

不过，下一刻让他有些错愕的是班主任胡青青满是肯定的语气道“当然，你们还记得当初你们那届高考后在网上传得的沸沸扬扬的高考诗词《水调歌头明月几时有》吗？”

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