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只上了一天的课，李天天就因为周末又在家休息了二天。

二天的时间很快就过去了，马上他就发现自己现在的生活很苦笔。

你让一个30多岁的成人同一些14、5岁的人在一起学习、生活，很无聊的。

找到班上的学习委员，借了几科的课堂笔记，李天天开始了苦逼的抄书工程。

一个多月没来上课，作业是不用写了，笔记总要记一记吧，考试还是要进行的吧，总不能考个倒数第一吧。

现在的小李同学，除了班主任董青的语文课，其他的课堂都在抄笔记。

一开始也有看他不顺眼的老师提问他，可大多数问题还能答上来，慢慢的课任老师就不再找他麻烦了。

对于坐在最后几排的学生，大多数老师的要求是，只要你上课不捣乱、下课不打架就行。

至于学习，你真不学老师也没办法。

班主任董老师，自从李天天乖乘的交过校服款之后，对他的态度也慢慢的好了很多，董青还特意向周主任要了二本课本给他。

一开始，李天天还以为是自己送的礼物起了作用，后然他发现根本就不是那么会事。

董青有个最大的特点就是工作认真、投入。

很多的学生对她的评价是：

董老师对自己班的学生投入了时间和感情，对学生的态度很和蔼。

更多的时间内她将自己定位于学生的朋友而不是让人反感的、古板、刻薄的老古董。

这是位好老师。

这是位值得信任、尊敬的老师。

...

...

课堂上，董青手里拿着课本站在讲台之上侃侃而谈。

她一年刚刚从师范学院毕业，口材老好，讲堂时知识点也很广泛，总能从书本上的知识引申到课外的知识点上，但同时也能将话题轻松的拉回来。

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