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其他选手也渐渐返回体育场,完成了4公里的赛程。
每一个选手的名次在他们到达终点线后,都会被显示在体育场的大屏幕上。也就是说,每个选手都会在第一时间知道自己的名次。当然也就知道了自己到底有没有成功晋级下一场预选赛。
前42名自然是庆幸自己能够成功晋级,而排名在43以及之后的学生们,就只能为失去一次宝贵的机遇而黯然神伤了。
“中场休息时间结束,接下来,我们即将开始第二场预选赛。”
负责场内主持的午夜老师走到会场中央的台子上,对后方做了个手势发出信号,与第一场比赛一样,比赛项目同样由轮盘“随机决定”。
最终,轮盘的指针指向“骑马战”这一项目。
与华国高校运动会普遍举行竞技类项目不同,为了让更多的学生参与,日本学校的运动会包括各种趣味性项目。二人三足、借物竞走、骑马战等项目都是运动会的常客。
骑马战,基本的规则是由数量不固定的几人组成“马”,将单独一人的“骑手”扛起。“马”与“骑手”组成一个小组共同行动,必须保证骑手不落地。
骑手头上绑有一根带子,将其他骑手头上的带子,即获得本次比赛的胜利。
“骑马战,这可怎么办,如果我和别人一起组队的话,不管是当“骑手”还是当“马”,都需要和队友身体接触。放电很可能没有伤害到对手,反而伤害到自己的队友啊。”
上鸣电气坦诚地表现出自己的担忧。
而蛙吹梅雨则表示:
“团体项目?也就是说要考虑自己和其他人的相性,尽力做好团队合作对吧?”
不过,既然是在几乎人人有超能力的超能力社会,雄英高中的骑马战形势自然也是与时俱进的。
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