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了解到孤儿赵长兴的家庭情况后，邵兴旺就不再简单地教他读书、习字、说话，而是以真正的意义教育他、帮助他，使他早日摆脱命运给他带来的不幸，回到一个正常的健康孩子的轨道上来。

当赵长兴不完成作业时，邵兴旺并不是简单地指责他，而是问：“是不是老师讲得你没听懂？是不是老师布置的作业太多？”

同时，邵兴旺会告诉他：一件事，这样做有什么好处？那样做有什么坏处？因态度不同，做法就不同；做法不同，结果也就截然不同。

邵兴旺要让赵长兴懂得：他这样的年龄，该做什么，不该做什么。怎样才能把事情做得更好？怎样才能提高学习成绩？怎样才能赢得朋友等一系列做人处事的原则和方法。除了这些，邵兴旺还经常鼓励他：你能行，你一定行！让他把“永不言放弃”挂在嘴边。

有一次放学后，师生俩人坐在教室里。邵兴旺在看书，赵长兴在写作业。

过了一会儿，赵长兴自言自语道：“世界上有几十亿人，而我只有一个，人活着，就应该向别人证明自己的生命意义。老师，我说的对吗？”

“哇哦！”赵长兴的话令邵兴旺吃了一惊，小小年纪，说出了如此富含人生哲理的话语。

邵兴旺：“从哪儿看的这句话？”

赵长兴回答：“从一本描写钱学森爷爷的故事里看到的。”

邵兴旺：“不错不错，学会了从别人身上汲取有意义优点了。”

邵兴旺忍不住夸奖了赵长兴一句。

看到赵长兴学会从别人身上汲取力量了，邵兴旺知道他的努力开始慢慢见效了。

帮孩子找寻到真正的偶像，让孩子从偶像身上汲取伟大人格和道德力量，这比枯燥乏味的说教更能激发一个孩子成长进步的欲望。作为老师，邵兴旺懂得这样的道理。

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