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当然了，唐人们也不具备这样的格局以及相关的财力，或者知识。

而且，这样一场普及教育的运动，等于将全体唐人全部纳入既得利益者的范围之内。每个人，无论他以前是什么身份，现在是什么身份，甚至将来又会是什么身份。都已经是这一场还未完全开始，便已自动获得利益的一份子。

不处于这样黑暗的时代，不经历知识被贵族特权阶级垄断的时代，根本无法理解读书上学对于任何一个人来说，到底拥有着怎样巨大的诱惑力。

虽然读书并不意味着你就可以做官，但别忘记了，江宁并不是专门增设一种学科。而是增设了百家学科，总有一个适合你的学科。

而且今后无论是工业，农业、商业等各行各业，江宁早已通过一系列的规划将他们的利益绑在了一起，并且巧妙的和皇室捆绑在一起。

除非后代太过无能，否则这种闹革命的事情，发生的机率很小。至少，在今后几百年的时间里是看不到的。

当然了，江宁也并没有一次性拿出先进的知识。

普及教育，免费的也仅仅只是小学到初级中学的内容！小学的学期，也相应产生了变化，为三年。中学为两年，加一起五年的免费学习时间。五年之后，你是否继续攻读，那就必须掏钱缴纳学费。

即便如此，这样的制度，在十世纪也是绝无仅有的。

社会是有阶级的，各行各业，方方面面都是有阶级的。区别只是，有人依然徘徊在外不得而入，有的人却已进入其中，并且成为其中的一份子。继而为了集体的利益，同时也是自身的利益，去拼了命的进行维护。

这就是既得利益者与统治者之间的附属关系，统治者需要这群既得利益者帮助自己维持稳定。而既得利益者反过头帮助统治者，同时也是帮助自己，双赢的局面。

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