正要开口，李泰抢先一步，挤到了俩人中间，做起了和事老：“孔师父，本王一直在，大哥没让皇兄叫他大哥，是皇兄自己要叫大哥的。”

李承乾也道：“是啊，孔师父，本宫叫一句大哥怎么了？”

李牧简直要被这俩人蠢哭了，这么说，不是越描越黑，给孔颖达递话柄么？

果然，孔颖达马上接话道：“太子殿下，请慎言。太子为储君，储君也是君，既然是君，就又君臣之别。您是太子，怎可称呼臣子为‘大哥’？”

“这……”李承乾才十一岁，又是‘熊孩子’属性，学业不精，辩论如何是孔颖达的对手，而且孔颖达说得好像很有道理的样子，实在是想不出什么话来反驳。

还有一点就是，他有点畏惧孔颖达。这个老头坏得很，他作为孔圣后人，皇帝甄选出来教授太子的老师，总是想着把儒家那一套东西，灌输给李承乾。这也不能说是错，自汉代董仲舒变法以来，历朝历代，都是用儒家来管理天下。但是他却忽略了因材施教这一点，李承乾的性子，不喜枯燥乏味的灌输式教育，但是孔颖达又不会别的方式，导致师徒二人之间矛盾重重，有了矛盾，作为臣子的孔颖达，不便与作为储君的李承乾争辩，说了不听，他就只好使用大招。

这个大招，可谓是老师这个职业的祖传技，名曰“找家长”。

李世民做皇帝没的说，但他却不是一个好父亲。在处理与子女沟通的方面，他基本上可以算是负分。每次孔颖达找来，李世民都不会去问原因，把李承乾找来骂一通，让他好好听孔颖达的话。长此以往，孔颖达在李承乾面前，等于是有了尚方宝剑，只要李承乾不听话了，他就去打小报告。

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