同时，还需要说明，清朝统治者注重兴办学校，读书不再是土司子弟的特权。

再加上广西教育事业十分兴盛，有儒学、私学、书院、义学。

广西在桂林设置居多，以南宋的宣城书院，及雍正、道光年间设置的秀峰书院、桂山书院、榕湖书院并称为“桂林四大书院”。

据统计，清代在广西壮族地区共设书院 187所，培养了大量的人才，其中文进士585 名、武进士57名、文举人5075名、武举人 1104名。

这些从当地通过科举走出的仕人，既通晓夷情又有学识，成为改土归流之后重要的流官后备人才，为改流的顺利进行和流官政权的巩固发挥重要作用。

当然，这其中其实还有军事原因。

因为大家也有所了解，西南方诸省与多国接壤，地势险要，其中关隘多被土司占据，而且土司各自为政，不利于加强边疆边地的戍守，因此出于军事需要，巩固边防，需要扫除土司，清理边关障碍，保证边疆稳定。

像是雍正六年，鄂尔泰对澜沧江内茶山土司、孟养土司用兵，清军持斧开路，“于是深入千里，无险不搜”，通过这次大规模清剿土司，使江内土司全部改流。

这次改流给邻国起到了震慑作用，景迈、老挝两国皆来进贡，可以说达到了一石二鸟的功效。

由此，改土归流在军事上可以达到了稳定边疆、巩固国防、树立国威的目的。

至于改土归流的措施，怎么说呢，简而言之，在雍正六年至九年（1728-1731 年），雍正帝任命鄂尔泰为滇、黔、桂三省总督，主持西南地区改土归流事宜。

鄂尔泰改流方法为“改流之法，计擒为上策，兵剿为下策，令其投献为上策，敕令投献为下策。”

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