李带进班的时候，大家正在早自习晨读，读的是章守白的作品《秋》。李带大致听了一下，虽然课文节选的是其中一段景色描写部分，但能听出好来。有点像是周作人、林语堂、梁实秋那一脉的闲适派散文。他前脚进班，谢思文后脚进班。

“李带！在过道走来走去，是能提高你的数学成绩还是理综成绩啊？哦，我知道了，能提高你的体育成绩是吧。”

“不好意思谢老师，我还没找到我的座位。”

毕竟我只是初来乍到的穿越者而已，昨天又是考试，座位都打乱了。

“嚯嚯。你的座位还不好记吗？一直都没有变过。”

谢思文指着最后一排墙角，那里是放班级清洁用具的地方，拖把、扫把、废纸篓，常年散发出一言难尽的恶臭，并且紧靠铁门，上下透风，冬天冷得想砸门，夏天热得想砸门。

监狱条件可能都比这里好些。不过李带已经差不多料到了。

班级的座位布局无论在哪个世界都大体相似。

最好的学生坐在第三排至第五排的中间，这是看黑板的黄金地带；

次好的学生坐在三至五排的旁边，便于老师在讲台上用余光照顾；

较差的学生坐在前两排，仰着头像向日葵似地沐浴阳光、雨露、粉笔灰、以及老师慷慨激昂授课时向四处溅射的涎水；

更差的放在五排之后，板书板书看不清，听课听课听不见。

极差的坐在讲台左右两边，又称为左右护法，不管他们学是不学，反正教师的义务已经尽到了，死马当活马医吧。

——至于像李带这种位置，那就是直接放弃治疗了。

早自习的嘈杂还未散去，谢思文用黑板擦重重拍了三下讲台。

“好好好。安静下来坐下来，安静下来坐下来。屁股不挨板凳怎么学习？”

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