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杨铮怒极反笑，面对着这盘必输之局，他仍然想要去尝试一下。

受气与争气，这两个词语杨铮并不陌生，因为他从小接受的教育也大致与这两个词语相似。

他也明白对面说的没错，因为至少对于草根出生的人来说，想要在自己平凡的人生里取得成就，那就必须要能忍他人所不能忍，才能得他人所不能得。

不过就算知道这个简单的道理，现在的他，并不愿意将受气和争气这两个词与人工智能教学联系在一起。

人工智能教学，始终是一种不成熟的教学。

哪怕现在外界大小媒体都在吹嘘人工智能教学是未来教育的趋势，哪怕是一流的名校，为了强行符合这所谓的未来教育趋势，开设着诸多有关于人工智能教学的课题。

但至少，现在的杨铮绝不认可。

毕竟，将学生的前程作为新潮教育的实验品，这对于任何一位教育者来说，是违反师德的行为。

对面瞧着一脸沉默的杨铮，他的脸上倒是没有任何意外。因为他也清楚，对面这个男人既然能得到棋呆子的夸奖，那他也是一个不容易被改变的人。

想要改变一个监守着“传统”与“旧”的人，那只有一场足以痛彻心扉的胜负，才能让他明白有时候他们一直以来的坚持是错的。

围棋是这样的，象棋更是这样的。

这二十年的时间，他更是从一个执着“旧”与“传统”的人，变成现在这样随波逐流——勇于尝试“新”的人。

他也因为承受了无数痛彻心扉的失败，才铸就了如今让人瞠目结舌的成就。

……

围棋和象棋一样，都需要前期长时间的积累，哪怕是被誉为“百年”“千年”难得一见的天才，他们的积累也是以“年”作为单位。

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