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第二场考试在下午两点开考。

心电图和影像学片子。

心电图10份图纸，没有附带病史资料，纯粹看图纸，这个和一般临床上不同。

临床上做心电图会有申请单，除了姓名性别等一般资料，还会有简单的病史和检查。

心电图医生会根据病史做诊断。

今天考试没有病史，所以不光是考一考诊断，而是要你分析图形。

刘牧樵没有遇到困难。

但是，影像学遇到一个问题了。

核磁共振片，最后一张，刘牧樵发现了一个极小的病变，如果有相应的病史，那么，他的诊断就会毫不犹豫。

问题是，这是一个没有病史资料的病人，这个病变是不是病变就是一个疑问了。

在左侧颞叶，有一个绿豆大小的瘢痕。

如果病人有癫痫发作，那这个病变就可以确定下来。

反过来，假如这人没有癫痫，那么，诊断就不成立。

如果是纯粹应考，刘牧樵应该回答这是一张正常的片子。

但是，刘牧樵不甘心，他还是下了结论。

“癫痫。”

并且做了描述。

这个很纠结。

当考你的老师水平比你低时，这个时候你就会感觉到很痛苦的。

刘牧樵就是。

考完了，他还闷闷不乐。

果然，出来之后，大多数人都对最后一道题发表看法。

“我就知道会出一道正常的片子给我们看。”

“最后一道是正常的片子，没错，故意让我们误判。”

“这道题才是考水平的。”

……

刘牧樵的同学，9个人都回答是正常的片子。

“也许，你们是对的。”刘牧樵有些懊恼。

这道题丢了，别说拿第一，就连奖牌都无缘了。

第一天考试结束了。

刘牧樵对于自己的成绩，没有把握。他不得不苦笑起来，说不定，自己的学生比自己考得还好。

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