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我接下来正要给大家形声字的局限性，以及同音字、相似字等，着时就传出了下课的铃声。我赶紧打住：“下一节课我除过给大家正常上课外，继续和大家探讨字、词、词组、句子，以及语法、修辞；造句，作文等。下课！”

听到我喊下课，大家都乱哄哄走出了教室，但有一个人站在他的原位上不动，一直有种期盼地瞅着我……

我前面说过，我是对这个人有印象的：他就是戴深度近视镜，瘦巴巴的，文文弱弱的那个潘俊才，是七中队的犯人。七中队和九中队相邻，在九中队的南边。要是出了教学楼不上大路，顺着紧靠楼的外墙西拐，七中队就该是离教学楼最近的中队了。他站在那里眼睛直直地看着我，有点可怜巴巴的样子。我见他像被粘在地板上一般。就疑惑地问：“潘俊才，已经下课了，你咋还不走？马上你中队管学习的，不见你是会回来找你的。”潘俊才这时走出一步，走到桌子与桌子两边的空着的过道上，“咕当”一下跪在那里：“林老师，请收我为徒，接受弟子一拜。”他这一说，领我大惊失色，我赶忙上前扶他。他就是跪着不动：“除非你收了我为徒，我才起来！”我赶紧说：“我是你的老师，你是我的学生，就像师父和徒弟的意思，起来吧。”正在这时，他队里那个管学习的也急急匆匆进来。他好像提前就知道什么似得。一进教室门，没有去理会潘俊才，而是径直走到我的跟前，也是深深的给我鞠了一躬：“林老师，我也代表潘俊才求你了，收下他吧。他虽然没有钱物孝敬你，但他有的是力气，可以帮你打扫教室，洗洗衣服。只要你能多传授他写作的技巧，就是对他服刑改造的最大帮助了。”我赶紧问那个管学习的，你们中队那些学生呢。他说：“我已经把他们送回去了，我这次就是专门陪着潘俊才来向你拜师学艺的”。我这才知道原来这两个人窜通好的。怪不到这两个人都知道我发表的那首诗。

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