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曲佳睿照常与在门口执勤的各位校领导行了一个少先队的手势，然后才进班。

早自习背诵李白老前辈的早发白帝城。

诵读声伴随着同学们稚嫩的声音传入耳中。

曲佳睿的同桌是一位叫赵震的女孩，长相一般，身高中等，站在同龄人里都是鹤立鸡群的存在。

之所以老师安排她做曲佳睿的同桌，是因为小学里实行一对一的互助学习模式。

由班级前十名与班级倒数十名坐在一起，让好学生带动学习成绩不好的同学的学习成绩。

第十一名至第二十名的十名同学，与倒数第二十至倒数第十一名的十名同学坐一起，互相帮助彼此。

以此类推。可能好学生会有疑惑，自己带学习成绩不好的同学还说得过去，学习成绩不好的同学能帮自己什么呢？

老师们认为，同学们都有各自的优点，学习成绩不好的同学也有他们自己的闪光点。

例如：善良、诚信与谦逊这些中华民族的优良品德，往往都会出现在学习成绩不好的学生身上。

进入班级之后，赵震小声地在曲佳睿耳边说道：“哎，同位，你还不知道吧？”

曲佳睿刚往自己课桌里塞进书包，听到她的话，不免感到疑惑。

反问赵震道：“嗯，不知道什么？”

赵震特意以一种奇异的声线对他说：“一会儿孙梦要来咱们班哦。”

曲佳睿有些被吓到：“啊？！她来咱班干嘛？”

赵震看到曲佳睿听到这个对他来讲再好不过的消息居然是这副反应，诧异道：“你怎么这个反应，难道不应该表现得非常期待嘛？”

曲佳睿小声回应她：“我只是对她来咱班的目的感到好奇罢了。”

赵震这才若有所思地点点头，告诉了曲佳睿她来二班的目的：“她是来送流动红旗的，这周咱们班卫生经过校领导的评选，是全级部第一，所以她作为一班的代表，得拿着流动红旗给咱班挂上。放心，我已经把你的名字报上去了，一会儿她来了，就由你负责与她交接。怎么样？你打算怎么谢我啊？”

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