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“咱们开学考试的成绩也下来了，同学们看看你们的作文，之所以分低分高，自己看一下为什么。”

别看学生按照选考重新分了一遍班，一到六班的教师阵容倒是基本没有变化。

除了学校为了照顾家里孩子高考的老师，把初中一位老师调到了相对轻松的1+3年级，又从1+3升上来一位语文老师负责五班的教学。

唯一的变动就是邱萍霞，年级组借此把邱萍霞派遣到初中部，教初一年级——邱萍霞的教学水平还是无可质疑的，正好儿初中部缺人手儿，也是正常现象。

“写只顾着写那些格式化的东西，又不是让你们做骈体文，越写越华丽，什么内容没有。”

“写个记叙文，告诉我不会。写个议论文，给我例子开会。正、反、深的六字连珠倒是挺顺手儿，你们自己的观点为什么不表达出来？”

“华倩，你们邱老师别的不说，好歹我知道她教语文是没问题的，是吧？”

“是，邱老师语文教的挺好的。”

“安宁，你觉得呢？”

“啊，是，这个确实。”

“那就是了，当初你们邱老师天天在我面前夸有些同学喜欢上语文课，那你们邱老师教了半天，都还回去了？”

“啊？说你们俩呢。王祯羽和王杉瑄，你们俩既然选了文科，总不刚开学就上课睡觉吧？”

“老师，我没睡觉。我这作文怎么了？我不是有理有据的么？”

王祯羽这句话没算是把语文老师气的够呛，“你是有理有据了，你好好读材料了么？”

“题目说，慎独，还给你解释了。您倒好，给我写了个什么？”

老师叹了口气，“你说你这个没问题，觉得我们判卷给了10分对不起你，那你就给大家读读，你都写的什么。”

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