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“我们也许可以研究一下这东西的能源。”

第三个小时的等待之后，江秋极其诚挚地说出了这个陈述句。

梁安知道他并非没有耐心的人——即使在上全班无人听讲的课程时，这位善于学习的学子也能认真听讲甚至举手发言。一般他提出了另外的选项就意味着这是他经过百般考量，从脑海的慢慢场合中发掘出了一个有效的唯一结果。

——但这也不影响他人的质疑。

比如温宜廷就有些疑惑，“江医生，您学过有关的课程？”

他内心的预想当然是否定的——毕竟江秋是一个医生，换做任何一般人应该也会很谦逊的否决这种可能性。但江秋不同，他不是一般人。

“旁听过几节课，也看过几本书。”江秋眨了眨眼，“了解一些可能基本的……构造。”

梁安思前想后，还是痛定思痛的阻止这份“难能可贵”，但过于可疑主动的要求。

“我学弟比较家学深厚，从小到工作前也没出过象牙塔。”他很是神秘的凑在温宜廷耳边，“所以有时候行为举止会比较……单纯。你应该也有感觉，但他没有恶意。”

这是最常用的一种狡辩方法，从初中开始梁安就察觉到了这种言论在别人眼里还算合理，但现在么……就有些悬。

然而温宜廷信了，他一挑眉，“原来如此。”

毕竟像昨天那样毫不作伪的关心和善意，也许确实让这位虽然想法很多，但也有些理想主义的小老板有些本能的好感。

江秋虽然博学，但教科书和实操，想象和现实的差距都太大。梁安相信他的天赋，但不认为这位相当自信的天才总能在这种攸关性命的事情上获得成功。

——以前是这样，现在也是这也。

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