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抄袭……抄袭的内容是标点符号？！从下川口中说出来的这一个事情，或许太过于具有冲击性，以至于宫川完全呆愣在了原地。

宫川在东大学习著作权法的时候，她在这门课还拿了年级第一，还胜过了当时的北原。为此，她还私底下小小的得意过一番。

当她到广濑说遇到的麻烦是作品抄袭时，她还以为这次的案件来到了她所擅长的领域。

然而，在真真正正接触到著作权侵害的案件时，她发现她所学过的知识，在此刻竟完全不能发挥用武之地。

剽窃的对象是标点符号。

标点符号，能构成剽窃的对象吗？

宫川至今还能够背出著作权法对作品的定义。

然而，古籍点校中，插入古代汉文中的标点，属于著作权法中规定的作品吗？

宫川看着川下提出的问题，已经有些发懵了。

“这本《东土巡游遣唐记》最早就是下川老师发现的。”广濑在旁边打抱不平地说道，“最初见到这本遣唐使游记在九州岛的一个私人拍卖会上。下川老师花了自己很多的积蓄，拍下了这本《东土巡游遣唐记》的天和年版。后来老师辗转东洋各地的图书馆、档案馆、私人博物馆，亲自一个个去调微缩胶卷，查看他们的典藏目录，最终发现了《东土巡游遣唐记》有共计11个版本，散落在东洋各处的9个档案馆中。”

“下川老师，亲自把一张张微缩胶卷截取，将这11个版本，全部整理完毕。其中，每个版本都有很多残缺、错漏字。老师一个个版本的耐心比对甄别，补充错漏的内容，最后又形成了一个新的版本。在这个版本的基础上，老师进行了逐字逐句的点校，添加标点符号，进行断句，而且加了注释。整个工程费时费力，耗去老师将近五年的心血。”

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