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开学后一周，我渐渐地适应了这个新学科“书法课”的节奏，我给学生们从书法的起源讲起，到各种书法名作的出现，再到怎么欣赏这些好作品，等等，讲得头头是道。当然，每节课也都有不少的实际写字练习，也让学生们提高一下自已的书写能力，所以我的书法课上得有声有色，无论是我们三十八中的校长钟英，还是教务处的许天明主任，对我都很满意。

备课方面，由于有何小佳的不停帮忙，我在准备这些东西的时候就很得心应手，材料充分，我发现我在何小佳的面前，书法知识真的是很短浅，这方面我看的书太少了。所以有不少的课程，基本上都是我先向何小佳求教，由何小佳先给我讲了，我再煞费苦心地把它们整理成知识系统，理成条文，写出一个完美的书法教案，然后做成PPT课件，再配以短视频，最后才在班上“滚动播出”，不少课程都是现倒现卖。

不过效果居然很不错，学生们对我的课很是欢迎，毕竟我是有着强大的语文老师的讲课功底儿，所以几节课下来，我在三十八中的名声大振，无论是学生还是老师们，都已经实实在在地把我认可成了一个优秀的“书法老师”。我的新个人形象从此正式确立。

但让学生们这么大声地向我叫着“书法老师好！”的时候，我自已的个人心里却多少有些怅惘。

啊，从今以后，我就真的只是个“书法老师”了，而以往教过那么多年的语文老师，却已经离我渐行渐远……实际上我的心底里是极爱语文学科的，要是我能一直教语文教下去，若干年后我成为一个语文名师、语文教育专家、语文学科专门学者这肯定是毫无疑问的。

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