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一个优秀的中学老师，应该是个全能型人才，他不仅在自己的学科领域里是个专家学者，对于相关的学科应当也很擅长，至少也是内行级别，所谓触类旁通。这才会是个名师。

拿我来说，主打学科虽然是语文，但文科类的其他科目如地理、历史等，同样也是可以，同时我的口才还很好，演讲才能过人，为学校还拿了几回演讲比赛的一等奖，于是更得到学校的欣赏。这样，我在三十八中能如此地引人注目，也就不足为奇了。

参加过几回演讲比赛后，我对市三十七中的方嘉洋老师颇为欣赏，这是我在演讲大赛上认识的又一位名师，方嘉洋不仅是口才好，书法也好，他的软笔、硬笔功夫都是相当不错。方老师今年虽然年仅三十五岁，但却已有十好几年的练习功底儿。再加上演讲大赛上，他与我的水平不相上下，两个人总是并列的一等奖，这种人自然会引人注目，我在欣赏他的同时，他倒是同样也很佩服我，所谓英雄相惜，于是我们俩很自然地成为了一对很要好的“演讲友”。

略有不同的是，我这人除了演讲之外，还有文学写作、写诗歌也很擅长。而方嘉洋除了演讲之外，他的优势在于习练书法，并很懂得书法作品装裱、书法珍品的收藏等，在收藏方面他尤其有起色，这几年居然也让他淘到了不少的好东西。

一天晚上，我很想会会他。于是在快下班时，我打电话给他，问有没有空。方嘉洋一听是我，语气马上变得亲切万分，连声说有空有空，随时欢迎我的“光临”。我说就今晚，方嘉洋道好好，可以可以。不过会面地点变下，不去他家，而是位于市西郊的“彩虹画廊”。

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