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“怎么啦?”李安问。
听到老师的声音,小车心里踏实许多。
“老师,您现在忙吗?”
“不忙,”李安一听孩子找自己是有事啊,“你说。”
接着小车把她这两天的经历给老师讲了一遍。
从如何加入合唱团当钢伴,到遇到怎样的排练困难,以及王老师的叮嘱,其间的每个细节都没有落下。
李安中间也没有打断,小车讲完他先小小恭喜了对方。
“很优秀嘛,给合唱团弹钢伴,厉害厉害。”
电话里小车可一点也开心不起来,但也不丧气,“老师,可我弹不好。”
“弹得好不好再说,”李安先问,“这首歌曲你会唱吗?”
小车蒙了一下,她还真没唱过,“我没唱过。”
李安引导道:“唱和弹是两码事,你先给自己弹弹伴奏,感觉一下。”
小车:“好的老师,我一会儿就试试,我应该能唱。”
李安:“你说的那个王老师是你们学校的音乐老师吗?”
小车:“是的老师。”
李安眨眨眼,刚才光听车琳说王老师王老师,他还以为王老师是类似方正徐娜娜这类校外合作机构的老师呢。
片刻他又问,“你们学校没有音乐素养课吗?”
小车:“有,每天下午放学都有,有唱歌的,有弹电子琴的,有跳舞的,有吹葫芦丝的,还有弹古筝的,好几种。”
这就怪了,李安不懂了:“那这次六一活动你们的素养老师不帮你们排练吗?”
小车也不懂了:“王老师就是教唱歌的音乐素养老师啊。”
“嗷,这样啊,”李安明白了,“你们学校的音乐素养课全都是你们在校音乐老师负责的。”
小车:“老师我没去过素养教室我也不知道,我只知道王老师教电子琴,刘老师教古筝。”
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