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在国庆长假这段悠长而温馨的时光里，曈宝的家庭作业不仅仅是简单的数字游戏，它更像是通往逻辑思维与数学世界的一扇窗。

每天，当晨光初破晓，或是午后阳光斑驳，曈宝都会坐在她那张充满童趣的小书桌前，面对着一页页精心设计的十以内加减法练习。

这些看似简单的题目，对于刚踏入数学殿堂的她来说，却如同探索未知的迷宫，既充满挑战也蕴含着无限的乐趣。

我注意到，曈宝在面对

“8减去7”这样的基础运算时，眼中流露出的不仅仅是疑惑，更多的是对数量概念的懵懂。

她的小手紧握着那串五彩斑斓的珠算工具，每一次的拨弄都仿佛是在试图解开数字背后的秘密。

我开始意识到，对于她来说，数学不仅仅是冰冷的数字堆砌，更是需要通过直观体验来建立的一种感知。

于是，我提议我们一起用彩色的牙签在餐桌上摆出1到10的数字，每一根牙签都代表着一个小小的奇迹，是连接现实与抽象的桥梁。

虽然她的小小身躯无法长时间保持专注，但那份对未知世界的好奇与探索欲，却像火种一般，在我们共同的努力下渐渐燃烧起来。

当曈宝兴奋地宣布她发现了

“两位数”的奥秘时，那一刻的惊喜与混乱交织在一起。她误将

“8减去2加3”解读为

“8加2加3”，这一小小的误解却成了我们深入讨论加减混合运算的契机。

我耐心地引导她重新审视题目，用简单的语言解释每一步的意义，直到她恍然大悟，脸上绽放出恍然大悟的笑容。

那一刻，我深知，教育的真谛不在于灌输知识，而在于激发孩子的求知欲和探索精神。

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