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大刘老师，听了王灿的话，表情逐渐凝重，他喝了一杯酒后，才缓缓开口：“如果真的有这样的游戏，我们人类最好的选择，是远离。”

叶紫晨心中充满疑惑，忍不住问道：“从游戏中，获取高科技，发展我们人类自身，这不是好事吗？为何要远离呢？”

“如果游戏中的人或生物，拥有了学习能力和智慧，那他们不再是虚拟人或物，而是进化成了一种特殊的智慧生命。”大刘老师语气严肃，“一种生活在游戏世界中的，智慧生命！”

王灿被大刘老师的这个定义，吓了一跳：“有这么夸张吗？给游戏中的人物，加上自主学习、分析问题的代码模块，那它岂不是也具备了学习能力和智慧吗？”

大刘老师道：“你说的，更像目前的人工智能，与‘游戏中的人类，与我们人类一样’这个假设，完全不一样。我们人类不仅有学习能力、思考能力，还会创造、进化。”

“我们人类有目前的发展，靠的是‘创造’能力。”大刘老师道，“如果游戏人物与我们人类一样，他们必然会成长、进化，最终创造出属于他们的文明。”

王灿恍然大悟：“能够创造出文明的物种，的确算得上是一种智慧生命。”

叶紫晨却问道：“如果哪一天，我们人类创造的机器人，也有了像人类一样的学习、思考和创造能力，那它们能否创造出文明吗？也是一种智慧生命吗？”

“有意思的问题！大部分人理解，太过狭隘，只认为有细胞结构的，才算是生命。”大刘老师道，“实际上，生命是具有能量代谢功能，能回应刺激及进行繁殖的开放性系统。”

大刘老师继续道：“当机器人有了学习、思考和创造力，同时也有自我复制或创造新的机器人的能力时，它们就是一种新的生命体。”

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