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“啊，是大笨象！”

“大熊猫大熊猫！”

“小狗！”

……

刚一走进教室，小班的小朋友们就被中央的动物小凳子给吸引了，欣喜之下，一个个都忘记了老师的存在，有人带了头便带起一片惊呼声。

但他们也只是吱吱喳喳叫着，乖乖就不一样了，她不出声，用行动代替语言，冲出了队伍，在大熊猫小凳子上坐下。

她咧着嘴，眼睛弯弯，对小朋友们招手，“哥哥姐姐，快来选自己喜欢的小凳子呀~”

两位老师：“……”

“小朋友们，不要着急，我们先把书包放到小柜子里，好不好？”眼见小朋友们蠢蠢欲动，一个老师开口刷一波存在感，然后她转头看上幼儿园跟回家似的乖小刺头，“苏珮瑜，你先回来排队，好不好？”

“好的，老师~”乖乖麻溜应道，麻溜跑回来，站到队列中她才又对老师说，“老师，大熊猫小凳子系我的~”

“这个等等再说，我们先把书包放到小柜子里。”

教室一边的墙壁布置了置物柜，每个格子都贴了名字标签，在老师的指挥下，小朋友们将同样标识名字的书包一一对应放进格子里。

老师全程都是动口不动手，小柜子的高度不高，完全可以让小朋友们独立完成，小朋友们惦记着选小凳子，倒是个个都动作迅速。

乖乖看着小朋友们一个个的被老师点了名，去坐小凳子了，她心里那叫一个急，抓脸抓耳朵抓头发，小动作很多。

怎么肥四，我排队排那么前面，现在那么久老师都不叫我名字哒？

还算安慰的是，已经放好书包的小朋友们并不能自己挑选小凳子，另一个老师安排他们按顺序依次坐下。

小朋友们纵有不满，也只能服从老师的安排，有个别想要哭闹的，身经百战的老师也有办法对付。

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