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下午，曹修言来到了江兰老师的办公室。

江兰老师四十左右的年纪，说话轻声细语的，让人如沐春风。

曹修言一进门，江兰老师就起身招呼他，让他坐下，并给他倒了一杯水。

曹修言诚惶诚恐，连忙双手接过纸杯，抿了一口放在了桌子上。

江兰开始给曹修言讲问题。

“你的第一个问题提的有些……让老师不知道怎么回答了。‘匍匐’和‘扶服’在古代汉语的使用过程中词义是一样的，因而可以看作一个词。所以把这两个词看作异文更准确一些。

“至于你说的方言问题，这个你去看王力先生的《汉语音韵学》帮助会更大。你是有提前预习过大学课程么？因为联绵词的概念咱们还没有讲过，我不知道是不是你高中老师讲的。”

曹修言又搬出自己的远方表姐。

说这一切都是她教的。

江兰老师恍然大悟，又道：“老师能看出你有提前了解过，但应该不系统。你的第一个问题，如果对词汇学掌握足够深入，是不会提出来的。最近有在看什么书么？”

“在看赵克勤的《古代汉语词汇学》。”曹修言老老实实回答。

“嗯，这本可以。蒋绍愚先生的《汉语历史词汇学概要》也不错的，你也可以看一下。”江兰老师笑着推荐。

曹修言也老老实实回答：“这本有买，但是还没看。回去要好好看一下。”

江兰老师又道：“大一就这么用功，修言是有读研的打算么？”

曹修言道：“是的，会选择古代汉语方向吧，有考虑文字学或者训诂学。”

江兰老师满意地点点头，又道：“过几天有一个讲座在四楼的会议室，是汪维辉教授的。你到时候可以来听一下。”

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