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“我给你透露个小秘密，你可千万别跟潘媛媛说。

上一年级时，潘媛媛同学写的字丑死了，简直是天书，跟医生给病人开的药方没什么区别，龙飞凤舞的。但是这丫头才艺好，弹的一手好钢琴，还会跳芭蕾舞。

后来老师安排她跟我同桌，让我给她做老师，教她写字。我真真的骄傲了一段时间呢。

只可惜好景不长，上到二年级时，潘同学已经字迹清秀了，而且学习很好，后来她成了我们班的学习委员，我成了被帮扶的对象。

我跟你说潘同学报复心可强了，每次见到我都要让我管她叫老师，我唯一比她强的地方就是书法。

不是我吹，当时帝都举行少儿书法大赛，我还拿过第一名呢。只不过时过境迁，奖状都不知道扔哪去了。”沈大头一边开车，一边津津有味的说着。

“您现在还写吗？我是说您每天还练习书法吗？”王川饶有兴趣的问道。

“出国后，我就写的少了。后来回国又捡了起来，权当是一种消遣吧，工作累了或者心烦时，写写可以静心，放松下！”沈大头道。

听了沈大头的话，王川不由得心中感慨，自己在上小学前整天跟着村里的小伙伴满山跑或者下河摸鱼（当然被大人发现是要被打的），什么时候学习过啊！

村里的大人对家里的孩子基本上是放养状态，只要不磕着不碰着，一日三餐知道回来吃饭就行啦！什么教育与不教育的，首先解决的是生存问题，别饿肚子就行。

村里人家可没有大城市家庭的教育观念，更花不起钱请老师私教，即便是日子过得宽裕的，想请好家教也没地方去请，因为但凡有点成绩的老师都调到乡里、县里和市里去了。

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