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“你怎么了？好像有点不高兴？”梁振国注意到苏舒心情似乎不太好。

“不是不高兴。”苏舒摇摇头，整个人瘫在椅子上，烦躁两个字确实就写在脸上。

“我是舍不得。”苏舒两眼发麻地看着天花板，“一想到梁志超和梁志强要被接走，我就舍不得，就忽然有一种儿子要被人抢了的心情。”

苏舒坐直了看向梁振国，“这种心情你懂吗？我的崽崽要变成别人家的崽崽了，你家的小兔崽子要变成别人家的小兔崽子了。”

“……”梁振国。

但听苏舒这么一说，梁振国也意识到了这件事。

明家人来以后孩子大概会被接走。

养了一年多了，养出感情了，梁振国早就把自家三个孩子当亲生的，一时间也没有想过孩子会离开他和苏舒。

现在想到了，也就明白了苏舒为什么会是这幅表情了。

苏舒对孩子的感情，比其他，只多不少。

想想孩子刚到他身边是什么模样，现在又是什么模样，这一切都是苏舒花了心思，一点点把孩子掰正，教成现在这样。

苏舒在孩子身上投注的何止是精力和时间，更多的是感情。

“梁振国，我还担心另外一件事。”苏舒道，“孩子今年也才六岁，要说懂事，该懂得都懂了，要说不懂事，他们又还没有到建立自主思考和正确三观的年纪。”

“志超和志强本来就是很没有安全感的孩子，对大人的情绪也十分敏感，我们两花了多少时间才让这两孩子对这个家有归属感，融入了这个家，把这个家当成他们的家，突然告诉他们，就连你也不是他们的亲生父亲。”

“然后他们又要被他们都没见过的陌生人接走，又要去一个陌生的地方重新适应新环境，去叫一个陌生人奶奶，叫一个陌生人叔叔，然后到一个完全陌生的地方生活和学习，这对孩子的心理会造成很大的创伤和影响。”

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