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第65章 知识的海洋

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午后,书房。

赵歇在这里,接见墨家钜子二弟子公孙辟离。

公孙辟离年纪跟赵歇相若,身穿粗布衣服,表面看上去,跟平常百姓没什么两样。

行礼后,公孙辟离首先问道:“敢问赵王,墨家所倡导之‘兼爱’,不知你可认同?可愿意在赵国推行?”

尽管他是被赵歇的技艺吸引而来,但还是会明确墨家思想主张,跟以往一样,若君主不接纳其主张,其它便再难说下去了。

所谓“兼爱”,跟儒家所倡导的“仁爱”,有着不同含义。

兼爱是完全的、不分彼此、无差别的,主张爱无等级差别,这根本行不通。

墨家思想主张有兼爱、非攻、节用、明鬼、天志等。自墨家创立以来,最难让统治者接受的是“兼爱”,封建社会尊卑有序,怎么可能不分阶级无差别地爱。

公孙辟离首先抛出兼爱,是要贯彻墨家的组织要求,对于技艺的兴趣,只能先忍着。

赵歇早就预料到,墨家的人会问及此问题,他早就有相应对策。墨家除了思想主张外,亦十分注重科学技术的研究和实践,他先回避思想主张方面,以技术吸引对方。

古代科技落后,现代中学里的物理、化学、生物知识,凝聚人类数千年来科学研究的智慧。在现代中最基本的常识,在这时期说出来,便会是惊世骇俗的言论,甚至会颠覆人们的认知;根据现代基础理工知识制造出来的物品,便能成为重大发明创造。

赵歇不直接回答,说道:“公孙先生,你可知物体可分为何种状态?”

状态?公孙辟离首次听过这个词,皱皱眉头道:“世间万物,分为有生命和无生命两种。人和动物、植物皆是有生命,其余是无生命之死物。敢问赵王,你是否认同墨家之‘兼爱’?”

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