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比起明确的舞台要求，这种形而上的东西着实让人头疼。

至少李安不喜欢在设计舞台的过程中夹杂太多舞台之外的东西。

可站在刘振的立场，作为一名校长，对于校园文化舞台提出的这两点要求也实属无可厚非，或者说完全合理。

在李安看来这两点要求也并非口号，是应该提倡发扬的。

他早该想到刘振会和他提到这些，说到底还是他没有做好充足的准备。

“刘校长，您的意思问我明白了，我回去再调整一下节目构思，至于舞台的表演形式这一块，我们算达成一致了吗？”

别的可以再聊，关于这一点李安需要明确。

刘振：“你刚才描述的那种表演形式我也没见过，再者舞台是你的领域，什么样的舞台形式，你自己决定，我的要求就那两点。”

一顿，“期间需要学校协助的方面，我尽可能为你协调。”

李安：“我需要排练场地和排练时间。”

“场地随你用，至于排练时间，”说着刘振顿了顿，“正常上课时间不够吗？”

李安：“如果再做一个新方案，时间肯定不够。”

刘振闻言叹息，片刻：“恐怕这个问题需要你和你的团队来克服。”

接着刘振把十一期间“家长举报”的始末以及今天中午大校领导突击检查的事情告诉了李安。

“换成平时好说，现在属于特殊时期，我没办法给你开这个口子，这次展示不止你们一个社团。”

李安明白了：“那您忙，我们再联系。”

刘振起身让李安先等等，李安转过身，“您说。”

“李老师，关于节目我再提一句，”刘振说，“金华实验学校今年六一的合唱节目就很不错。”

李安能说那是天时地利人和的必然结果吗？

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