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“老师我...”

还好大家都在认真弹琴，不然王小虎要羞愧死。

“这是扔了个核弹。”

撂下一句，李安屏住呼吸快速离开“污染区”。

待到孩子们热身结束，李安正式开始了今天的课程——快乐的大猫。

“看大屏幕。”

大屏幕上是一张极为简单的乐谱，不同于寻常的钢琴谱。

寻常的钢琴谱为上下双声部左右手，李安曾给孩子们展示过钢琴谱的模样。

而此刻大屏幕上的谱子只有一个声部，共四行，每行八小节。

可奇怪的是每一条乐谱之间都被一条横线隔开，这让一些小朋友产生了疑惑。

“第一个问题，你们看到了几条乐谱？”

李安抛出问题，顿时台下就有孩子回答：“四条！”

这个回答也是大多数孩子心中的答案，因为直观来看谱子上确实是四行单独的乐谱。

但随之也有不同的回答冒出：“一条！”

李安看向回答一条的孩子，“徐烨子，为什么是一条啊。”

四年级七班的徐烨子起身回答，“因为这是一首歌。”

李安接着问：“你的意思是我们如果要弹，就要从第一行开始弹，弹完第一行然后弹第二行，接着第三行，最后弹到最后一行的最后一个小节，演奏完毕。”

徐烨子点点头：“嗯！”

李安：“好，请坐。”

对于学过器乐有读谱基础的同学，其实一眼就能看明白，这是四条谱子，并非徐烨子所表述的那样，他不需要从头弹到位。

比如第一行弹完，第一行的小曲子就弹完了。

因为每行谱子在一开始都有明确的小节开始标记，在结尾都有明确的终止标记。

李安环视一圈，“还有没有不同的答案？”

这时王小虎举起手。

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